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爱的力量

来源: 文学语言汇 时间:2021-07-01

爱的力量

面对*的强大兴旺,人民的安居乐业,我们就会情不自禁的从心里发出一声呼唤:祖国啊,母亲!我们爱祖国,爱母亲,是因为她给了我们一个温暖的家,一个和谐幸福的生活坏境。为人师者,能以母亲般的胸怀来接纳每一个学生,何愁他们不像爱母亲一样喜欢你?正所谓“安其学而亲其师,乐其友而信其道。”

爱护学生是教师的天职,是教师热爱教育事业的具体表现。为人师者应深切体会这一点,用心接纳每一个孩子,不管他是聪明、驽钝、整洁、邋遢、乖巧或淘气,他们都需要被接纳,也唯有老师用心接纳,孩子才能把上课当成一种享受,而乐意学习。

每到学期转换,学校都会将原有的班级打乱,重新编班。这样一来,老师们的工作,就像马拉松比赛,起跑在同一起跑线上。面对新的学生,互不了解,就需要一个认识和熟悉的过程。这个过程至关重要。调理好了,他们会服服帖帖的听话,学习。否则,这些不同思想的孩子们,就难以收拢。这个课就难上了,还谈什么教育质量?

关心孩子,爱孩子,体现在方方面面。只要你能够拉近和孩子之间的距离,让他感受到你身上散发出来的温暖,他也会把爱毫无保留的传递给你,更会将这种爱转化为超常的能量,结出累累的果实。

我们办公室在一楼的西头,教室在二楼的东头。这样一来,有些事情就不方便。比如:送路队。有时办公忘了时间,班主任又忘了通知我,就会无意识的耽误了事。有一回,班主任领着学生走了,我不知道,就在外面傻等。这时有个男学生跑过来向我喊:“老师,咱班走了。”我说:“你怎么没走?”他说:“托管”。老远看到我站在校园里等,就跑过来跟我说一声。我很感动,情不禁的用手轻轻地抚摸了一下他的头说:“谢谢你啊,真是个好孩子。”他欢欢喜喜的一蹦一跳的跑开了。从哪以后,他一天两次,*一个通知我送路队,从来没忘记过。亮,就是这样走近了我,引起了我的注意。

他的前任老师介绍,这是一个很难管理的学生。脑子聪明,上班好动坐不住。作业不认真,家庭作业几乎不做。在三年级的时候,因为不完作业,几乎是办公室的常客。查看他原来的成绩单,语文71分。120分的卷,不及格。上课的时候我开始注意到他确实有毛病不少,听课注意力不集中,老在做小动作。瞅瞅他,提醒他一下,当时见效,转眼就我我行我素了。课堂上布置的作业,他和老师捉迷藏。看他一眼,提醒一下,他就写点;趁老师不留神,立马玩别的去了。

从他提醒我送路队这件事来看,这是一个责任心很强的孩子。于是,我就从增加他的责任心开始转化他。在小组合作的时候,我让他收发所在小组的作业本,并随时向我汇报小组成员的学习情况。有的同学当场就反应,他自己都经常不完作业,怎么能让他干这个?我说他干了以后就会好的,是吗?他红着着脸点头。自从他干了这个差事,就像变了一个人似的。他不但将同学们的作业收发的及时,并且自己的也不再拉下。当着同学的面我经常表扬他说:瞧,亮做的多好?作业多认真?每接受一次表扬,他的学习劲头就增大一些,并且成了课堂回答问题的活跃分子。我常不失时机的鼓励:瞧,亮多棒!我敢保证,亮的成绩很快就上来了。一份耕耘,,就有一份收获。亮,加油!谁知*一次小测验,他竟得了三十六分。我在分析试卷的时候说:“亮虽然考得成绩不高,但他努力了。只要持之以恒,我坚信,有一份耕耘,就有一份收获!我对你有信心,你自己有没有信心?”他站起来说:“有。”全班同学给以热烈的掌声。

期末试卷发下来以后,同学们看到自己的好成绩,立刻跳起来。教室里沸腾了。有几个孩子见我来到教室,立刻涌上来,抱住了我。并且大声的向我汇报自己的成绩。亮举着自己的试卷,蹦到我面前:老师,我的语文得了112分。太高兴了!谢谢老师,我从来没考过这么好的成绩。我的心花也怒放了。这就是我的花园,一张张真诚而高兴的笑脸,不就是盛开的花朵吗?

看到孩子们可观的学习成绩,家长们也抑制不住内心的喜悦,纷纷向我打电话致谢。感谢老师喜欢自己的孩子,改变了孩子的个性,取得了前所未有的好成绩。这就是爱的力量。

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